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架起信任的桥梁,走向成功的彼岸——《第56号教室的奇迹》荐书词

时间:2014-7-14 8:48:13  作者:谭秀清  来源:淄川区实验小学  查看:20  评论:0
内容摘要:如何守住自己的教室,如何赢得孩子们的信任,不必再苦苦寻求,现在答案就摆在了眼前,《第56号教室的奇迹》已向我们揭示,信任是激发人们成功的根本!

推开“第56号教室”的门,一股清新温暖的春风扑面而来,沁人心脾。读《第56号教室的奇迹》不由得让人进入其中。

 这个教室曾无数次带给孩子们快乐!这里是孩子们最温暖的家。第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。“这里没有害怕,以信任取代恐惧。从开学的第一天起,雷夫就为孩子们设计了取得相互信赖的游戏,他信任每个学生。拥有雷夫的信任孩子们会感到自豪。他们不想失去这份信任,为了维持这份弥足珍贵的信任。雷夫日日反求诸己,做孩子们可靠的肩膀。读到这里时,我不仅想问,我们是否赢得了孩子们的信任?公开课上,我也时常在课堂上发现,很多的老师总是提问平时比较优秀的学生,当那些一次次高举起的小手,不得不在老师不信任的目光一扫而过后失望地放下时,我分明读到了遗憾和挫伤,他们可能再也没有勇气举起来了。就因为老师的不信任,挫伤了多少学生的自尊啊。这些老师之所以忽视这些热切地晃动的小手和强烈的渴望的目光,无非是怕这些学生给自己说砸了,影响到公开课的成绩。还有的老师在批作业时,突然觉得孩子们答题答的很好,但开心之余仍会怀疑:“这真是他们自己做的吗?”甚至,有时候还会通过旁敲侧击来试探孩子们,“是你自己做的吗?”这句话谁没问过?今天在读了雷夫老师的奇迹之后,我们是否有点汗颜?读这本书,我真切地希望老师们能从中得到些许启发,只有用信任构筑和谐的师生关系才能最大程度的用自己的人格力量去感召我们的学生。并让他们真正去模仿并尝试执行,最终发展成为一个优秀的人。

其实,我们很多老师都知道信任是心底一股清凉的泉水并立誓想去拥有它,但是,在真正的实施过程中,确实难上加难,这就要求我们老师拥有教育的智慧,真正走进孩子的心灵,用心去营造信任的氛围。有足够的耐心去等待信任的结果。今天,雷夫老师已经用他半生的精力给我们上了很好的一课,点燃起我们对教育的希望,相信一定会唤回我们对教育的执着,他让我们相信在孩子身上一定会有奇迹发生。

 读这本书,更多的是让我们从自身反省,老师作为教室的主导者、组织者,要建立师生之间的信任,就要像雷夫那样日日反求诸己,时时事事做学生的表率,要通过自己的一言一行,让信任成为一种源动力,从而推动各项工作有序开展。如何守住自己的教室,如何赢得孩子们的信任,不必再苦苦寻求,现在答案就摆在了眼前,《第56号教室的奇迹》已向我们揭示,信任是激发人们成功的根本!

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